Коммунальное государственное учреждение
"Областная специализированная школа-интернат-колледж олимпийского резерва города Риддер" управления физической культуры и спорта Восточно-Казахстанской области
БІЗ ӘРТҮРЛІМІЗ- БІЗДІҢ БАЙЛЫҒЫМЫЗ ОСЫНДА! БІЗ БІРГЕМІЗ - БІЗДІҢ КҮШІМІЗ ОСЫНДА"
Дата 17 января 2024
Қазақстандағы әлеуметтік-экономикалық өзгерістер белсенді азаматтық ұстанымы, шығармашылық әлеуеті, өз ісінің кәсіпқойы, жауапкершілікті көтере алатын және көпмәдениетті қоғамда толыққанды өмір сүре алатын маман бар жаңа мыңжылдық адамды қалыптастыруды талап етеді.
Көпмәдениетті білім беру аясында "ОРРММИК" РММ-де тәрбиеші Е.Е. Руденко БІЗ ӘРТҮРЛІМІЗ- БІЗДІҢ БАЙЛЫҒЫМЫЗ ОСЫНДА! БІЗ БІРГЕМІЗ - БІЗДІҢ КҮШІМІЗ ОСЫНДА".
"ОРРММИК" РММ – де балалар әртүрлі ұлт өкілдері-қазақтар, орыстар, молдавандар, украиндар, татарлар, немістер, тәжіктер. Олар осы іс шараға қатысуға және бейнероликтің жазбаларына қуана жауап берді...
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2023 жылғы 28 наурыздағы № 249 қаулысымен бекітілген "Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың 2023 – 2029 жылдарға арналған тұжырымдамасы" әдіснамалық негіз болып табылады.
Мақсаты: мінез-құлықтың жалпы мәдени дағдыларын қалыптастыру, баланың көпұлтты қоғамда сәтті интеграциясының негізі, оны қазіргі әлемде әлеуметтендіру, жеке тұлғаның қабылдауға дайындығын дамыту, сонымен қатар ересектер мен балалар ұжымындағы микроклиматты жақсарту.
Негізгі идея-нәсілдік, этникалық, конфессиялық қатыстылығына қарамастан, Қазақстанның барлық азаматтары өздерін біртұтас азаматтық ұлт ретінде сезінуі керек, ол сонымен бірге Ұлы Қазақстандық ұлт болып табылады.
Сондықтан көпмәдениетті бағыт шеңберінде міндеттерді іске асыру:
§ оқушылардың көкжиегін кеңейту,
§ мәдениеттердің өзара байланысын, өзара ықпалын көру, әртүрлі халықтардың ғылыми, тарихи, мәдени дамуындағы ортақтық пен айырмашылықтарды анықтау, этномәдениеттердің құндылығын, өзіндік ерекшелігін түсіну қабілетін дамытуға,
§ жеке тұлғаны бейбітшілік рухында тәрбиелеуге, этносоциум өкілдері арасындағы өзара түсіністікке.
Бұл бағыттағы жұмыс көпмәдениетті қоғамда жеке тұлғаны жанжалсыз азаматтық сәйкестендіруді қалыптастыруға және оны көпмәдениетті әлемдік кеңістікке біріктіруге ықпал етеді.
Осылайша, жоғарыда айтылғандарды талдай отырып, оқушылардың көпмәдениетті тәрбие мен білімге деген оң мотивациясы бар екенін атап өтуге болады, бұл біздің мектеп мұғалімдерінің осы бағыт бойынша одан әрі жұмыс істеуіне негіз болады.
